具体措施
　　1、 合理设置机构，各机构职责明确，各线处室各司其职，分工合作。
　　2、 完善校长负责制，维护集体权威，确保政令畅通。
　　3、民主作风，科学决策，深入基层，自觉接受教师监督。
　　4、校长办公会议、行政会议、周一政治学习、各线周前例会，校级领导值日制、行政领导集体巡视制、值周制、年级组值日制和班主任例会等形成制度化，确保学校正常高效运作，管理到位，无管理盲区。
　　5、建立网络反馈制度。即通过校园网使班主任和学生及时了解相关情况；网页内容及时反馈到政教处、年级组、班主任等处室人员，以有利于班级联系、班际沟通，强化班级管理。
三）师资队伍建设规划（马副起草）
　　总体规划：
　　师资配制完全达到省一级重点中学标准，专任教师与学生比为1比12至14；专任教师100%达到合格学历，中级职称以上达到75%，高级职称以上达到35%。年龄在45周岁以下90%的的教师普通话达到二乙（语文教师为二甲）以上；90%的教师计算机达到要求，90%的教师心理健康教育通过高等教育自学考试，50%的教师通过等级英语达标考试。通过名师工程建设使省特级教师、功勋教师、全国优秀教师、省优秀教师、国家特约命题员、国家和省课题承担人、省教坛新秀达到8人以上；绍兴市学科带头人、绍兴市教坛新秀、绍兴市名师10名以上；嵊州市学科带头人、嵊州市教学能手12名以上。
　　具体措施
　　1、充分利用改革开放的大环境，吸纳和培养更多的名优教师，更新、充实和优化现有的师资队伍。
　　2、充分发挥各类教师的优势和潜能，鼓励老教师总结教学经验，形成教学流派，著书立说，起示范作用；鼓励中青年教师在教学工作中敢于冒尖，充当各学科的中坚和带头人；帮助青年教师岗位成才，一专多能，成为教学上的“新星”。
　　3、在广大教师中积极开展继续教育、教师职务培训和教学评价等工作，有步骤地推进教师岗位进修制度。
　　4、对计算机、普通话、心理健康、等级英语等进行有计划的培训工作。
　　5、完善校“星级教师”、“首席教师”评比工作，为大面积培养名优教师创设舞台
　　6、加大高三教师对年青教师的指导，每年6月份高结束之后，高三基本上没有上课的任务，腾出时间对年青教师进行专项点拨和指导，这挖掘“六月资源”为教师
四) 学校德育工作规划（傅副起草）
　　总体规划：
　　1、深化课余党校建设，着力哺育优秀学生群体，争创省示范基层课余党校。
　　2、完善立体式德育网络体系，营造全方位育人氛围。
　　3、加强班主任队伍建设，造就一支高素质的育人队伍。
　　4、倡导德育科研，探索德育新路子，强化“网络道德”教育和学生心理教育。
　　5、探索寄宿制高中管理体制，全面提高学生素质。
　　6、加强校园环境建设，发挥环境的育人功能，努力争创省级绿色学校。
　　具体措施：
　　1、开展师德教育，提倡奉献精神，增强育人意识，营造全员管理、全面管理、全程管理的良好环境（重点在青年教师）。
　　2、充分发挥课堂教育的主渠道，寓德育于课堂教学之中。
　　3、加强班主任队伍建设，提高班主任的责任心和管理育人能力。举行班主任例会，班主任论坛，专题研讨会和班主任素质比武，开展班谈观摩活动；完善班主任考核机制，深化对班主任的“捆绑式”管理。
　　4、充分开发德育资源。利用校史室、广播台、电视台、校报校刊、黑板报、宣传窗、国旗下讲话以及校园网络等，积极宣传党的路线方针政策、法律法规和学校的各项规章制度；宣传学生中的先进事迹、优秀校友和学校历史，大力弘扬“晨钟”精神，提高学生的思想道德素质，争取出十余名省市级优秀学生。
　　5、积极探索德育创新之路，重视德育实效。
　　①加强德育科研，争取省级及以上课题一个，发表或获奖德育论文5~8篇；
　　②实施分年级管理，分层次教育，有效地与家庭、社会相结合，充分发挥家长委员会、社区教育委员会和关工委等的作用，加强警校、校企联系，形成一种新的“互动式”德育工作格局；
　　③继续深化课余党校建设，积极组织学员去社区挂职锻炼，争创省示范基层党校；充分发挥党团组织、学生会等的带头模范作用。
　　6、加强校园文化建设，开发、布置走廊文化、厅堂文化、道路文化和石头文化，美化教室、寝室。
　　7、开辟“心理聊天室”，组织系列活动，加强对学生的思想道德教育、法制教育、环境教育和心理健康教育，提高学生的全面素质。争取在省市级竞赛中得好名次。
　　8、充分发挥学生个性特长，举办科技节、书画展、体育节、围棋节、艺术节、越剧节、歌咏会，举行校园十佳歌手评比活动，丰富学生课余生活，培养学生创新能力和实践能力；继续开展十佳特长生评比，五年中争取有2~3年学生在省级比赛中得名次，体育达标率争取达98%以上，体艺生高考上线率争取在60%以上。
　　9、结合寄宿制办学特点，积极探索学生管理新模式，修正、完善住校生管理条例、值周值日制度和生活指导师职责，积极开展四项红旗竞赛，不断深化学生上营业性网吧的整治活动。
五）、学校教学工作规划（马副起草）
　　总体规划：
　　以培养学生“扎实的知识基础、良好的学习习惯、较强的学习能力、突出的个性特长”为主要目标，使学生的基础性学力、发展性学历和创造性学历得到整体提高，形成一支教科相长、老中青结合的科研骨干队伍，形成实事求是、勤奋好学、敢于创新的良好科研风气。
　　具体措施
　　1、制订学校教职工竞聘上岗考核实施细则，交教代会讨论后实施。
　　2、强化英语渗透教学，争取建立外语教学基地。
　　3、进一步深化开放式教学，充分发挥图书馆、实验室的作用（如错时上班，节假日开放等）。年生均增添图书2册。
　　4、充分发挥校园网功能，逐步实现无纸化办公和网络管理。电脑备课达到50%以上。45周岁以下的教师人人能独立制作课件。充分利用网上资源开展教学科研活动。教学软件、教学辅助软件、电教设备器材、音像教材、音美劳器材得到充分配制。
　　5、全面提高教学质量。会考合格率、优秀率和高考升学率、重点率有新的突破。
　　6、完善“因材施教、分层教学、主动学习、自主发展”的教学特色，探索尖子生培养的新路子。开展AB尖子生班教学与导师制补弱相结合的方法培养高精尖人才，力争每2年至少有1人进入省前10名，每年有3人以上进入省前100名。进行创新实验班（生物和物理）教学，通过2-4年的努力，争取重点学科每年得全国一等奖2人以上，全国、省一等奖共7人以上，力争有学生进入全国冬令营和国家集训队。
　　7、深化教研组管理和备课组活动的内容，以个别学科为试点，进而对所有学科进行集体备课活动，发挥集体优势，全面提高课堂效率。
　　8、创设各种环境，努力提高教师素质。从学历、职称到各级各类先进的评比，大面积培养学者型的人才。
　　9、进一步重视教科研工作，建立一支专兼职结合的教科研队伍，争取有1个国家级课题和每年1-2个省级课题。鼓励教师多写论文。逐步达到专任教师年人均有一篇论文发表或获奖。实现“教研结合、以研促教”的良性循环。
　　10、摸索创立学校特色，以选修课为基础，搞好1-2个校本课程。
　　11、与重点初中结对挂钩，为尖子生的培养打下扎实的基础。
　　12、进一步完善教职工量化考核办法，充分调动全体教职工的工作积极性，完善激励机制。
六）、学校艺术教育工作规划（傅副起草）
　　总体规划：
　　1、加强艺术教育，提高学生鉴赏美、创造美的能力。
　　2、组建艺术兴趣小组，争取在省、市艺术比赛中有好名次，并有更多学生考入高品位艺术高校如中国美院等。
　　具体措施：
　　1、加强校园文化建设，引导学生参加校园美化工作，布置宣传窗、黑板报，美化教室、寝室等。
　　2、加强艺术教育，培养学生创造美、珍惜美的观念和能力，养成美的行为习惯，为校园添彩。
　　3、充分发挥艺术教师的潜能，组织开展艺术节、越剧节，丰富学生课余生活，培养学生创新能力和实践能力。
　　4、构建校内外艺术教育网络，挖掘学校特有的历史文化、艺术亮点，邀请校友、名人讲座。
　　5、继续开展“十佳特长生”评比，五年中争取有学生书画作品在省级比赛中得名次。
七）、学校体卫工作规划（傅副起草）
　　总体规划：
　　1、加强全民健身运动，提高学生体质，提高学生体育运动水平。
　　2、提升体育竞赛档次，争取省市比赛有更多的好名次。
　　3、加强心理健康教育，健全学生人格。
　　4、净化、美化校园，增强育人氛围，努力争创省绿色学校。
　　具体措施：
　　1、健全体育卫生工作领导小组，加强对体育卫生工作的管理，形成体育卫生工作的合力。
　　2、认真贯彻国家有关体育卫生工作的方针、法律、法规和制度，坚持普及与提高相结合、体育锻炼和安全卫生相结合。
　　3、积极组织课外体育锻炼活动，充分发挥学生个性特长，举办体育节――运动会、篮球赛、围棋赛，开展全民健身运动――广播操比赛、踢毯子比赛，拔河比赛……丰富学生课余生活，培养学生创新能力和实践能力。
　　4、完善体育竞赛训练机制，实施总教练负责制，积极组织校体育运动竞赛，争取培养出一些等级运动员。
　　5、继续开展“十佳特长生”评比，五年中争取有学生在省级比赛中得名次，体育达标率争取达98%以上。
　　6、充分利用塑胶网球场、塑胶田径场、体育馆等高档次的体育设施，面向学生，面向社会，以馆养馆，积极开展俱乐部制或会员制，并争取承办省、市、县级比赛，将资源合理利用和经济效益有机结合起来。
　　7、完善值周值日制度和行政领导巡视制，发挥党团组织、学生会等的带头模范作用，加强对校园环境和个人卫生的检查、督促、落实。
　　8、加强校园环境建设，开展四项红旗竞赛，开发走廊文化、道路文化，美化教室、寝室。
　　9、坚持预防保健为主，加强对学生群体保健，建立学生健康档案，定期对学生体检。
　　10、开辟“心理聊天室”，组织系列活动，开展对学生环境教育和心理健康教育，增强学生卫生意识，提高学生全面素质。
八）、校园文化建设规划（傅副起草）
　　总体规划：
　　充分利用学校的历史积淀和文化底蕴，营造绿化、净化、美化、育人化的校园人文环境，让一草一木一墙一砖都能说话， “无处不育人、无时不育人、无事不育人”，形成独特的晨钟文化，努力争创省绿色学校，使校园真正成为学生的学园和乐园。
　　具体措施：
　　1、弘扬办学历史，整合各种文化要素，展示特有的校园风采。积极宣传优秀校友，大力弘扬“晨钟”精神，提高学生的思想道德素质，争取出多名省市级优秀学生。
　　2、着力建设“文化长廊”。充分发挥校史室、广播台、电视台、校报校刊、黑板报、宣传窗、国旗下讲话以及校园网络等宣传阵地的作用。大力宣传党的路线方针政策、法律法规和学校的各项规章制度；宣传学生中的先进事迹。
　　3、加强校园文化建设，开发走廊文化、厅堂文化、道路文化和石头文化，美化教室、寝室，加强校园巡查，开展四项红旗竞赛。
　　4、组织开展系列活动，举办科技节、艺术节，评比小著作、小发明、小论文，组织五四歌咏会，越剧大奖赛，元旦文艺会演和书画摄影比赛等，丰富学生课余生活，培养学生创新能力和实践能力；
　　5、抓好系列专题活动，结合重大事件、节假日，开展形式多样、生动活泼的专题月（周）和主题教育等系列活动。
　　6、合理开发和利用社区文化，增强文化合力。
　　7、深化制度建设。结合寄宿制办学特点，积极探索学生管理新模式，修正、完善住校生管理条例、值周值日制度和生活指导师职责。
　　8、加大对校园文化建设的投入力度。
九）、学校综合实践活动教育规划（马副起草）
　　总体规划：
　　深入开展研究性学习，定期进行劳动技术教育，参加社区服务活动，创出本校综合实践活动的特色。
　　具体措施
　　1、研究性学习
　　1）、健全研究性学习的各种组织（课程领导小组、课程管理小组、课程开发小组）
　　2）、制订完善各年级研究性学习的计划和安排
　　3）、规范实施研究性学习
　　4）、研究对研究性学习的评价体系
　　5）、摸索出有本校特色（学科延伸式）的研究性学习的一系列规章
　　6）、每年至少出一期研究性学习成果集
　　2、劳动技术教育
　　1）、要求全体学生广泛参与力所能及的劳动，养成良好的劳动习惯。
　　2）、按规定开设劳动技术课程，掌握1-2门劳动技能。
　　3）、建立劳动基地，定期参加劳动实践活动。
　　4）、每年举办科技节，挖掘学生的创造潜力，展现学生的特长。
　　社区服务
　　5）、与有关街道、经济开发区联系，成立社区服务管理小组，利用节假日组织学生参加社区服务活动。加强与社会各界的联系。
　　3、社会实践
　　积极参加社会实践活动，进一步开展并完善挂职锻炼制度。进一步拓宽研究性学习的渠道，引导学生搞调查研究、作专项调研，将知识应用于实际，参观、访问有关单位、企业和科研机构等，运用已学知识，解决生产、生活中的实际问题。
十）学校后勤服务工作规则（蒋副起草）
　　总体规划：
　　1、实行后勤服务社会化，充分利用社会上可利用的资源发展我校；
　　2、搞好队伍建设，造就一支高素质的后勤管理队伍；
　　3、结合寄宿制办学特点，积极探索学生管理新模式；
　　4、充分利用学校的人力、财力、物力，做到人尽其能，专款专用、物尽其用。
　　具体措施：
　　1、与方圆房地产开发有限公司的各项协议不变，仍实行“你开发，我管理”的模式，进一步实现后勤服务社会化；
　　2、加强后勤管理人员队伍建设，不断吸收和借鉴先进后勤管理理论知识和实践经验，提高队伍素质；
　　3、完善值日值班制度（保安、电工、食堂）；
　　4、建立后勤服务责任制，切切实实地为师生搞好优质服务，学校与食堂、小卖部共同搞好师生用膳，保证服务质量；
　　5、妥善安排住行，解决师生的后顾之忧，与市公交公司取得联系，开设早、中、晚一中教工、学生专车；
　　6、加强学校的安全防范，做到全员参与、全员管理，时时有人管，事事有人做；
　　7、建立网络反馈制度，校园网的建立，让学校各个部门及时了解和掌握学校的动态，互相配合，搞好服务。
　　8、经费预算编制，实施过程中做到专款专用，并加强财务监督，在使用物力上，物尽其用，提高校产和设备的利用率；
　　9、充分利用塑胶网球场、塑胶田径场、体育馆等高档次的体育设施，配合开展俱乐部制或会员制工作，利用社会上可利用的资源，发展学校；
　　10、加强绿化管理建设，不断提好生态环境，努力争创绍兴市绿色学校和省级花园式单位。
　　 主要措施
　　1、学习现代教育思想，与时俱进，确立先进的教育观。
　　教育现代化首先是教育观念、教育思想的现代化。要适应跨越式发展的教育事业，最根本最重要的是不断更新教育者的教育观念。全体教职工必须坚持以学生的全面发展和可持续发展为根本宗旨，确立一切为了学生，为了学生一切身，为了一切的学生的服务意识，以务实创新的精神不断探索教育教学的新途径、新模式，全面提高教育质量。
　　2、构建名优教师的培养链，建立高素质的师资队伍
　　建立全面的教育质量评价体系，激励教师创优，鼓励教师冒尖。坚持全面评价、全过程评价、师德和教育观评价、教育效益评价的量化机制，建立一支充满生机活力，结构合理，在教育教学和科研工作中发挥主力军的中青年教师队伍。
　　全面抓实抓细名师工程和青年教师目标管理工程。在全体体教师管理上，完善教师“三考”制；在年轻教师培养上，把握好“三关”，完善青年教师达标制；在骨干教师培养上，完善骨干教师示范制，形成特色，张扬个性；在名优教师培养上，完善名优教师导师制，实行星级教师、首席教师动态管理，在“内紧外松”中努力唱好“新秀、能手、带头人、特级教师”的四部曲，优化队伍整体素质，为学校发展提供不竭的动力。
　　3、加大教科研和教育信息化建设的力度
　　教科研工作和教育信息化建设是学校发展的必须抢占的制高点。加强教科研工作，教科研水平，是嵊州一中教育与教育层次提高的重要手段。学校一方面加大对教科研的投入和指导，另一方面要树立科教兴校的观念，营造教科研氛围，培养学者型的教学人才。
　　教育现代化的重要标志之一，就是教育技术与信息教育的现代化。加强教育信息化，有利于全面推进素质教育，有利于促进教学方式方法的深刻变革，也有利于提高学校办学效益，扩大学校知名度。

　　嵊州一中实现了异地迁建，以及近几年教育质量的持续提升，已具备了加快发展的良好基础，但也存在着一些困难和问题：高中即将普及，学生生源整体素质呈下降的趋势，逐渐成为学校办学的现实点；尖子生竞赛辅导效率的提高成为教学的攻坚点；班级空前增加，校园面积大，卫生保洁难度增大成为学校管理的研究点；新调入教师尽快适应一中教育管理，众多年轻教师快速成长成为师资培养的聚焦点；一小部分教师观念滞后，自我要求低、投入欠专一、创新不足成为学校发展的绊脚点；以上五点，将是嵊州一中在3—5年必须面对的现实问题，因此，全校教师一定要用发展的眼光认清教育形势，用发展的思路推进教育事业，用发展的办法解决前进中的问题，高标准、严要求、重实干、求实效、讲奉献，为嵊州一中再次辉煌作出不懈的奋斗。